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        不管是前來機構咨詢的家長還是網上交流的家長，都普遍有一個困惑就是不知該選擇那家感統訓練機構。我們為孩子進行感統訓練也好學習能力訓練也罷，總之要遵從一點就是孩子。孩子是否需要、孩子是否喜歡、對孩子是否有幫助。家長在選擇機構時可以從三方面來選擇：一是師資，不是老師越多就越好，而是看老師的交流水平、測評水平、資質等；二

　　近期，權威雜志《中小學生心理健康》組織１００多位心理專家、教育專家經過各階段學生學習問題調查顯示：孩子注意力不集中、上課走神、粗心馬虎、作業拖拉等注意力問題，被列為十大學習問題之首。　注意力不集中已經成為普遍影響孩子成績的嚴重問題之一，那導致孩子注意力不集中的原因到底是什么呢？從啟樂園教育機構５6位教育專家，經過7年解決孩子問題的研究和經驗，在腦神經學和神經語言程序學背景知識的支持下，終于找到

　　思維活動正如肌肉運動一樣，會引起化學反應和化學變化，要消耗大量的營養物質。當然，肌肉和大腦所消耗的營養物質是不一樣的。科學研究表明:大腦細胞和神經細胞都需要鈣。鈣的缺乏會引起過敏、失眠、痙攣等一系列疾病。另外，科學家還發現，思維活動會引起磷酸和鈣鹽的流失，隨尿排出。因此，需要通過食物來補充流失的磷和鈣。關于鈣的供應量，我國的營養標準是:10歲以下每日500毫克，10-13歲每日700毫克。能使

 感覺統合不足的兒童可能因為觸覺過分防御導致膽子小、情感敏感、愛哭鬧、和小朋友關系不夠融洽，還會導致他們對環境、生活、學習等信息反應過分敏感，使得他們在行動時瞻前顧后，不夠爽朗。 首先通過感統訓練游戲的形式建立一種和諧、寬松、愉快的環境，讓孩子感到安全、滿足和溫暖；其次給予適當的支持與鼓勵，當孩子一點進步，要及時由衷的表揚或者獎勵，因為孩子本身認知水平有限，尚未形成明確的自我，

　　【導讀】感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合神經系統的不同部分才能協調整體作用，使個體與環境順利接觸。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展，因此，從小我們就要對寶貝施行恰當的感統訓練。感覺統合失調的原因美國南加州大學愛爾絲博士及其他十二位兒童專家共同認為，兒童感覺統合失調，主要有以下兩大原因造成：A、生理原因(先天性的

　　【導讀】如果孩子患了感覺統合失調，一般3歲左右就會有所表現。經常細心觀察孩子，是及時發現問題的關鍵。如果孩子患了感覺統合失調，一般3歲左右就會有所表現。經常細心觀察孩子，是及時發現問題的關鍵。對感覺統合失調的矯正，最有效的時機是小學三年級以前，而且年齡越小越有效。請放心，感覺統合失調與其他疾病不同，治療的關鍵在于后天的教育和訓練，這是你完全可以做到的，而且過程還可能充滿歡笑哦!與其他疾病的治療

　　【導讀】感統訓練的作用及誤區感統訓練的作用第一，感覺統合訓練可以發展兒童的智力。第二，感覺統合訓練可使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。第三，感覺統合訓練有利于增強兒童的體質。第四，感覺統合教育教育對兒童心理發展有積極影響。(一)有助于培養兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。(二)促使兒童注意力集中(三)感覺統合訓練有助于特殊兒童建立自信第五，感覺統合訓練可培養兒童勇敢頑強、

      鄭州啟樂園兒童潛能開發中心于2005年5月正式成立，以“知識和能力并重”為教育理念，是一家從事感統訓練、學能訓練、注意力訓練、多動癥訓練、學前教育的專業機構。幼小銜接學前班更是有著獨特的優勢： 1、權威的指導專家；   幼小銜接教學由北京師范大學錢志亮教授擔教學指導；2、河南省首家被

            啟樂園成立近8年來，感覺統合訓練也走過了8年，學習能力訓練走過了6年，作為鄭州感統學能訓練第一品牌，我們的優勢在哪里：1、河南省第一批感統學能訓練機構。早在2005年感覺統合在國內還是個新名詞的時候，啟樂園感統訓練中心（當時為小海龜感統訓練中心）便以河南省首批感統訓練機構矗立

　　現在已經越來越多的家長理解了注意力訓練的原理，并開始給孩子選擇合適的訓練方式，啟樂園在解決孩子注意力問題的研究和實踐中走過了7年。7年中幾萬孩子訓練反饋信息表明：注意力訓練中必不可少的有4個步驟：第一：注意力7個基本能力的訓練是基礎1、注意力的集中性訓練：訓練孩子有能力把80%以上的注意力，主動集中在一件事情上的能力，集中性不好讓孩子在上課時，一部分精力在聽課，一部分精力想別的事情。2、注意力

　　現在已經越來越多的家長意識到注意力不集中對孩子學習成績的影響，孩子注意力能力不足，導致孩子上課注意力不集中、走神、作業拖拉、會做的題考試出錯、粗心等等問題日趨嚴重，很聰明的孩子，考試成績就是不理想。面對著這些讓家長頭疼的問題，家長該怎么辦？首先我們來深入認識：什么是注意力能力？今天科技的發展，特別是腦神經學的發展，已經讓很多心理層面的問題找到了科學的依據，從最前沿的腦神經學研究結果來解釋，人所

　　有一些孩子上課后特別好動，不是做小動作就是說話，總是坐不住，靜不下心，影響大家和自已的學習，成績也不太好，為此老師和家長都大傷腦筋，有什么辦法能使孩子坐得住呢？不妨用下面幾種方法試一試：一是訓練他們的耐心。讓他們多做一些靜的事情，如畫畫、剪紙、做手工或做模型等。二是多鼓勵。不論孩子在上課和做作業時，只要他能做到比平時好，就要抓住機會多加鼓勵，增強他的自信心和提高學習興趣，在他對學習產生一種自覺