為什么孩子努力了，成績還是止步不前？為什么給孩子請了這么多家教，他的成績還是徘徊在中下游？孩子的學習成績牽動著父母們的心。為了提高學習成績，家長和學生們走上了漫漫征途。
擁有良好的學習能力是孩子學業優良表現的基礎因素和決定因素。只有具備良好的學習能力再加上孩子的勤奮才可能成為三好學生，如果不具備完善的學習能力，那么孩子再怎么用工苦讀，家長再怎么給孩子報各科補習班，也是枉然。只會讓孩子學習壓力越來越大，對學習情趣越來越低，甚至厭學。
學習能力由8個基本能力構成
注意力、記憶力、理解能力、思維能力、分析能力、計算能力、視覺能力、聽覺能力
Q：我們看到很多家長為了提高學生成績，投入了大量的人力物力，但是收效甚微，問題出在哪里？
A：很多學生通過補課來提高學習成績。而這種補課帶來的直接后果是讓學生陷入了高強度的練習中，于是，學生整天神經緊繃、頭昏腦漲、腰酸背痛，學習興趣降低。之所以會出現“病急亂投醫”的現象，關鍵是沒有找到問題的核心。
Q：這個核心是什么？
A：就是學習能力。早在幾年前，國外科學家通過實驗發現學習能力與學習成績呈線性或者對等的關系，那些曾經成績不良的學生是由于學習能力在某一個方面有缺陷所致。教育部基礎教育課程改革專家組核心成員、華中師大博導郭元祥教授在此基礎上，將學習能力分為四個維度（學習方法、綜合能力、學習動力和心理品質）、90種根源因素，包含注意、記憶、發揮、習慣、興趣、動力、理解、抗壓等八個方面的內容。
要抓住6~12歲學習能力培養黃金期
Q：那么，如何提高學習能力呢？
A：啟樂園學習能力訓練師為廣大家長介紹集中簡單的家庭訓練方法：
1、盲人摸物(適合3-4人一起玩)
目的：訓練手部的觸覺分辨和識別能力。提高注意力和空間思維判斷能力。
方法：讓兒童安靜地端坐在椅子上半分鐘，兩手張開放在背后。把兒童熟悉的一些小物品， 如：橡皮、鑰匙、積木、刺球放入袋子中。讓兒童憑感覺說出用手抓到袋子中的物品名稱。
延伸活動：捏橡皮泥、捏面塑、手心寫字。
2、挑棍(適合3-4人一起玩)
目的：鍛練手部精細動作，增強手腕肌肉力度。同時還可以訓練注意力凝視，手眼協調能力。
方法：可用20—30根冰糕棍、竹簽、筷子等。
先用手握緊一束小棍直立在桌上，松手后使小棍自然散開，然后取一根小棍挑其他小棍，挑時不能觸動其他小棍，否則就以失敗而輪到下一個人，將挑出的小棍做為自己取勝的成果，按手中小棍的多少排名次。
延伸活動：拔老根兒、手指游戲、彈玻璃球等。
3、聽筒傳聲(適合2人一起玩)
目的：培養兒童注意傾聽的習慣，會認真聽講，提高兒童的聽覺注意力及聽覺分辨能力。
方法：家長用一根長約3米的線穿過兩個紙杯底部的中心，線的兩端系上一根小竹簽，使線不從小孔中滑走。家長和孩子各拿一個紙杯，拉緊線后模仿打電話，家長對著話筒輕輕講話，孩子把另一個紙杯罩在耳朵上仔細聽，相互交流。
延伸活動：聽音辨人、指五官、傳口令。
4、分豆豆(適合2人一起玩)
目的：訓練兒童注意力的集中性，培養手眼協調能力。鍛煉手指靈活性。讓兒童養成良好的規則行為習慣。
方法：準備三個碗。將50顆綠豆、紅小豆放入中間的一個碗內，用雙手大拇指和食指取豆豆(可輪換用大拇指和中指、無名指)，依次拿出分別放入兩邊的碗內。左手做完后可換成右手或雙手。游戲可以重復2—3遍。
延伸活動：拼圖、串珠、夾玻璃球等。
啟樂園咨詢師
