聽講能力又叫做聽知覺能力，是兒童的重要的學(xué)習(xí)能力，許多患有注意力缺損的兒童的聽講能力都相對(duì)的落后。有專家曾經(jīng)做過統(tǒng)計(jì)，小學(xué)生50%的上課時(shí)間在聽老師講話。但是，有時(shí)候我們也會(huì)遇到這樣的一些兒童：上課不能長(zhǎng)時(shí)間的專心聽講，注意力分散；常常是充耳不聞，更別說要理解老師上課的時(shí)候講解的知識(shí)了；記不住也記不全老師布置的作業(yè)。復(fù)述老師所講的內(nèi)容的時(shí)候，顯得非常的語(yǔ)無倫次……。
聽知覺能力是有結(jié)構(gòu)的。它包括以下幾種能力。
聽覺辨別力
聽覺辨別力是指接受和辨別各種聲音的能力。一般而言，對(duì)聲音或者語(yǔ)音差別較大的聽覺刺激，兒童都比較容易分辨，如果聲音接近，差別較小的話，那么分辨起來就非常的困難。
聽覺記憶力
聽覺記憶力是兒童在聽完一件事情后復(fù)述這件事情的能力。記憶力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而聽講是兒童上課的主要活動(dòng)，因此聽覺記憶力直接關(guān)系到兒童的消息效果。
聽覺編序力
聽覺編序你是指兒童在聽完一件事情后重新整理先后順序回憶出來的一種能力。聽覺編序力時(shí)候記憶的基礎(chǔ)。
聽覺理解力
聽覺理解力是指兒童能辨識(shí)聲音以及了解說話的能力。
聽說結(jié)合力
聽說結(jié)合力是指兒童能聽懂別人說的話并作出較為復(fù)雜而有意義的語(yǔ)言反應(yīng)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，聽說是密不可分的，如聽講與發(fā)言。聽說結(jié)合是一項(xiàng)非常非常復(fù)雜的活動(dòng)。
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