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　　1、前庭平衡功能失常：表現為好動不安，注意力不集中，不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更不安分，挑三揀四，情緒反應與一般小朋友不同，也很難與別人分享玩具和事物，不能考慮他人的需要。有些孩子還表現出語言遲緩，說話晚，語言表達困難等。

　　2、視覺感不良：表現是盡管能長時間地看動畫片，玩玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，數學能力差。

　　3、聽覺感不良：表現為別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記別人說的話。

　　4、動作協調不良：表現為平衡能力差，容易摔倒，不能像別的孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球等。

　　5、本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。

　　6、觸覺過分敏感：表現為易緊張、孤僻、不合群、愛招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會造成孩子學習和社會交往的障礙，因為這樣的兒童竟有正?；蛘叱５闹巧?，但由于大腦無法正常而有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。

　　由于感覺統合失調的表現通常出現于3~13歲，家長由于發現了此類問題才予以干預，所以一般有該問題的孩子的感覺統合訓練都要到3歲以后才開始進行。但是小洞不補，大洞吃苦，其實越早干預，對孩子以后的發展來說，就越是有利。