最近和一位媽媽聊天，她說(shuō)過(guò)年帶女兒樂(lè)樂(lè)回農(nóng)村老家期間，孩子狀況百出：
下雨地濕了嫌臟不愿走路 嫌棄姥姥家的床單太硬了 遇到陌生人就躲到媽媽身后 和別的小朋友玩不到一起，妥妥的社恐 ......
嫂子笑話(huà)說(shuō)孩子真是城里長(zhǎng)大的嬌滴滴的小公主，這位媽媽也很無(wú)奈。樂(lè)樂(lè)一歲多的時(shí)候還好好的，前兩年因?yàn)橐咔樵诩曳忾]的時(shí)間太久了，就變成現(xiàn)在這樣了。
相信不少家庭也有這種情況，其實(shí)孩子這些表現(xiàn)是因?yàn)橛|覺(jué)失調(diào)了，而膽小愛(ài)哭粘人是觸覺(jué)敏感的表現(xiàn)。觸覺(jué)失調(diào)包括觸覺(jué)過(guò)分敏感和觸覺(jué)過(guò)分遲鈍兩種。家長(zhǎng)可以對(duì)照以下表現(xiàn)，看看孩子具體屬于哪種觸覺(jué)失調(diào)。
觸覺(jué)過(guò)分敏感孩子的表現(xiàn)：
●對(duì)外界的新刺激適應(yīng)性弱，喜歡在熟悉的環(huán)境中; ●刻板行為，有重復(fù)語(yǔ)言、重復(fù)動(dòng)作，不愿學(xué)習(xí)新的東西； ●不喜歡被人觸摸或撫摸，有時(shí)候會(huì)反擊別人的觸碰； ●膽小，愛(ài)哭，黏人，缺乏自信； ●孤僻不合群，容易與人發(fā)生沖突; ●害怕粗衣服、標(biāo)簽；不喜歡碰觸某些粗糙的衣料或物品； ●拒絕理發(fā)、洗頭、洗臉、剪指甲； ●挑食、偏食;
觸覺(jué)過(guò)分遲鈍孩子的表現(xiàn)：
●大動(dòng)作不靈活，笨手笨腳； ●分辨能力弱，缺乏自我意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)困難； ●總喜歡摸別人的臉或某個(gè)玩具，否則不肯入睡； ●人情冷漠； ●細(xì)微分辨能力差； ●缺乏安全意識(shí)，意外碰傷或流血時(shí)，自己常末察覺(jué);
無(wú)論是觸覺(jué)敏感還是觸覺(jué)遲鈍的孩子，都需要做觸覺(jué)訓(xùn)練。有些家長(zhǎng)在給孩子做了一段時(shí)間的觸覺(jué)訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)沒(méi)效果，實(shí)際上，可能是忽略了觸覺(jué)訓(xùn)練的要點(diǎn)。在觸覺(jué)訓(xùn)練中如果能遵循以下原則，訓(xùn)練效果將事半功倍。 觸覺(jué)訓(xùn)練的原則
1.時(shí)間原則 觸覺(jué)刺激具有時(shí)間效應(yīng)，通常來(lái)說(shuō)，觸覺(jué)刺激對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的時(shí)間約在30秒以后。一般時(shí)間越長(zhǎng)，效果就越好。所以對(duì)孩子進(jìn)行觸覺(jué)按摩每一個(gè)項(xiàng)目最好堅(jiān)持30秒以上。 2.位置原則 因?yàn)樗闹佑|外界環(huán)境較多，所以這些部位觸覺(jué)防御最少，對(duì)觸覺(jué)刺激也應(yīng)先從這些較不敏感的部位。而臉部、脖頸、胸腹部和腳底感受刺激的機(jī)會(huì)比較少，這些部位相對(duì)敏感。家長(zhǎng)如果給孩子做觸覺(jué)按摩，應(yīng)先從較不敏感部位到較敏感部位。 3.效果原則 對(duì)于不同類(lèi)型、時(shí)間和頻率的刺激，孩子做出的反應(yīng)也會(huì)不同。比如有些孩子對(duì)按壓的刺激更敏感，有些孩子更耐受要堅(jiān)持40秒以上才有感覺(jué)，所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況調(diào)整訓(xùn)練方案。 日常生活中的觸覺(jué)訓(xùn)練
家長(zhǎng)給孩子做觸覺(jué)訓(xùn)練時(shí)除了遵循以上原則外，更重要的是要把觸覺(jué)訓(xùn)練融入日常生活中去。下面分享幾個(gè)家庭訓(xùn)練游戲，家長(zhǎng)在日常生活中要帶孩子多多練習(xí)。 1、玩橡皮泥 適用于害怕與人接觸、孤僻、膽小、愛(ài)哭、不喜歡熱鬧的孩子。 游戲方式： 買(mǎi)幾盒各種顏色的橡皮泥，讓孩子用手捏成各種形狀：五角星、小球等，或者媽媽教孩子用橡皮泥來(lái)包餃子，既能給孩子觸覺(jué)刺激，還能提高孩子的動(dòng)手能力。 2、化裝舞會(huì) 適用于緊張、焦躁、愛(ài)哭、情緒化的孩子。 游戲方式： 家長(zhǎng)和孩子一起打扮，用小皮筋給孩子做不同的發(fā)型，用安全的化妝品給孩子“化妝”，拿出家里的衣服、帽子、圍巾等道具，把孩子打扮成各種喜歡的人物形象：孫悟空、哈利波特、無(wú)臉男...... 孩子全身都可以得到各種刺激：化妝刷帶來(lái)的刺激、身上道具衣物的刺激。
3、抱一抱，親一親 適用于焦躁、黏人、壞脾氣、動(dòng)作慢的孩子。 游戲方式： 父母將孩子抱在懷里，稍微用力，并用臉頰或額頭摩擦孩子的臉，或相互親吻臉頰。媽媽可以用干凈整潔的頭發(fā)觸碰孩子的臉部，并注意孩子的反應(yīng)。爸爸可以用未刮除的胡須慢慢摩擦孩子的臉部。這個(gè)游戲能強(qiáng)化觸覺(jué)接受度，消除防御過(guò)度孩子的心理障礙。
4、腳底按摩 適用于情緒不穩(wěn)定、觸覺(jué)防御過(guò)強(qiáng)或遲鈍的孩子。 游戲方式： 父母可以將沙子、碎石子、樹(shù)葉、羽毛、塑料墊子等鋪在地上，然后帶領(lǐng)孩子光著腳從上面走過(guò)。讓孩子體會(huì)不同質(zhì)地東西帶來(lái)的不同的觸覺(jué)刺激，能夠強(qiáng)化觸覺(jué)辨識(shí)能力和感覺(jué)功能分化能力。
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