為什么感統(tǒng)失調(diào)會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)能力不足?
感覺(jué)統(tǒng)合能力不佳所造成的學(xué)習(xí)能力不足,在理論上稱為神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全,主要的原因有以下三項(xiàng)：
1.感覺(jué)和知覺(jué)信息相互協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)的的要素。
感覺(jué)訊息的接受和整合上有困難時(shí)，必定造成知覺(jué)信息的不順暢而影響學(xué)習(xí)能力。愛(ài)爾博土指出:“無(wú)目的動(dòng)作中,仍會(huì)引出大量的感覺(jué)信息(特別在固有感覺(jué)和觸覺(jué)方面),這些感覺(jué)信息和身體的各器官必須保持足夠的統(tǒng)合力和協(xié)調(diào)力。這是人類身體形象發(fā)展的最重要基礎(chǔ)。
由于身體形象的充分發(fā)展,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),特別是雙手的大小肌內(nèi)及手眼協(xié)調(diào)能力才能充分發(fā)展,對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力自然有直接的影響。
2.動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺(jué)信息無(wú)法和知覺(jué)有正常的統(tǒng)合機(jī)能時(shí),將會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)能力。
有目的性的協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的努力重點(diǎn),這種協(xié)調(diào)在日常生活運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)中最為重要。如果日常的活動(dòng)所產(chǎn)生的感覺(jué)信息,無(wú)法有效回歸到有統(tǒng)合能力的知覺(jué)系統(tǒng)中，任何學(xué)習(xí)都會(huì)遇到困難。
3.在運(yùn)動(dòng)、知覺(jué)和學(xué)習(xí)中最重要的神經(jīng)行動(dòng)系統(tǒng)是前庭感覺(jué)和固有感覺(jué)。
從大腦生理學(xué)來(lái)講,腦干和大腦皮層承擔(dān)著最基本的學(xué)習(xí)功能。以閱讀來(lái)講,視覺(jué)的感覺(jué)信息有賴腦干的前庭系統(tǒng)才能有效輸入大腦皮層,由大腦皮層分管記憶的區(qū)域來(lái)解讀輸入視覺(jué)符號(hào)的記憶。前庭及固有感覺(jué)不良,將影響正確穩(wěn)定視覺(jué)信息的輸入,進(jìn)而影響大腦皮層的認(rèn)知能力。
人類的神經(jīng)系統(tǒng)是無(wú)法單獨(dú)產(chǎn)生作用的,足夠的統(tǒng)合及協(xié)調(diào)能力,才能有力的接收和回饋環(huán)境的信息。知覺(jué)系統(tǒng)中的認(rèn)知發(fā)展也由此產(chǎn)生。因此,感覺(jué)運(yùn)動(dòng)上有明顯異常的孩子,在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段為0-12歲,這些孩子將因一連串嚴(yán)重的挫折,造成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能影響到他一輩子的生活。所以，良好的感覺(jué)統(tǒng)合能力是自信心和創(chuàng)造力的根。
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