感覺統合失調，情緒不易控制
還有些寶寶愛打人，咬人，動不動就摔東西，也有可能是出自一個更深層次的原因，那就是因為剖腹產或者小時候爬行不充分引起的——感覺統合失調的行為心理學障礙。存在感統失調的孩子當中有很大一部分存在觸覺過分敏感，他們猶如驚弓之鳥，害怕陌生環境，愛吃手、咬指甲，過分依戀父母，偏食、挑食或暴飲暴食，情緒不易控制，說話間就會咬人打人摔東西的行為，令人猝不及防。也是幼兒園老師最謹慎的群體類型。
目前觸覺敏感的兒童日益增多，這和生產環境和嬰兒生長的環境有關。
剖腹產的生產方式或用助產工具都會使胎兒出生時沒有經過產道或產道的擠壓力量較弱，都會使兒童的觸覺比正常生產的兒童少，觸覺敏感的機會自然就較高。
家庭生活環境的改變，不但使兒童活動空間減少，身體接觸的地方也少了，戶外玩水、沙、泥、土及草地上打滾等游戲也不多，甚至曬太陽的機會也很少，兒童在觸覺學習上的嚴重不足，是觸覺學習不足的主要原因。
當然，感統失調并不是疾病，家長也不需要過分擔心。針對觸覺敏感的孩子 ，只要用一些正確的觸覺減敏方法，比如，為寶寶用按摩器按摩全身；洗澡時多用沐浴球給孩子搓澡，洗完澡后用吹風機給孩子吹吹身體；經常帶孩子參加戶外活動，讓孩子多與沙土和水接觸等等，便可以慢慢緩解他們的暴躁情緒。除此之外，帶孩子到專業的感統訓練中心接受觸覺減敏訓練，也是保險而有效的改善孩子暴怒情緒的方法之一。
總之，一旦孩子出現了打人的問題，只要老師和家長細心觀察，找出具體原因，再施以教導，一定能夠幫助他們正確交往的，如果不正確分析，盲目批評指責，勢必會傷害孩子。再如果家長偏聽偏信，生怕自己的孩子吃虧，錯誤誘導勢必會使孩子犯錯誤。加上小年齡的孩子語言表達能力不夠，現實與想象還分不清，有時會把想象中的情節說出來，所以要多核對與溝通。另外在家中也要注意與幼兒園規則同步，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，不推拉小朋友。玩玩具時不爭不搶、一起分享。
再就是多溝通，多一份理解，共同為孩子們創造一個寬松和諧的成長環境。
作為老師在未出現沖突時能有一定的預見性，出現沖突的時候能夠適時提前介入，抓住一次難得的社會交往的教育機會給孩子正確的示范和引導，當然如果通過觀察孩子也可以自己正確處理好問題，那老師就不要去打擾孩子。
啟樂園咨詢師
