啟樂(lè)園特色學(xué)前班
發(fā)布時(shí)間：2012-08-13?00:00:00點(diǎn)擊量：461
在我們身邊常會(huì)見(jiàn)到這樣的家長(zhǎng)：
“我總以為孩子有多動(dòng)癥，醫(yī)生檢查過(guò)說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題，但孩子就是一分鐘也靜不下來(lái)，我擔(dān)心他上學(xué)后做不住。”
“我的孩子身體一切正常，也很聰明，就是注意力不集中，教什么都特別費(fèi)勁，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，有什么好辦法嗎？”
“我的孩子運(yùn)動(dòng)能力差，脾氣急躁，很難和小朋友相處，擔(dān)心他上學(xué)不適應(yīng)！”
那么這樣的孩子有可能有感覺(jué)統(tǒng)合不良的問(wèn)題！往往感覺(jué)統(tǒng)合不良的孩子智商都沒(méi)有問(wèn)題，甚至比一般孩子要高些。
為什么要?jiǎng)?chuàng)辦“樂(lè)才”全日班?
啟樂(lè)園兒童潛能開(kāi)發(fā)中心作為鄭州市最資深的一家專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，四年來(lái)一直致力于3歲——6歲兒童的感統(tǒng)統(tǒng)合訓(xùn)練，參與的孩子達(dá)數(shù)千人之多，取得了良好的口碑，近年來(lái)，陸續(xù)出現(xiàn)了一些6——12歲之間的孩子，找到本中心要求參與訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，這些孩子都是因?yàn)樵?——6歲期間沒(méi)有了解到感覺(jué)統(tǒng)合這一理論，而錯(cuò)過(guò)了最佳的訓(xùn)練期，導(dǎo)致目前的學(xué)習(xí)能力低下，感慨之余我們創(chuàng)辦了“樂(lè)才全日學(xué)前班”，希望更多的家長(zhǎng)在學(xué)前能對(duì)這一理念引起重視，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、思維等五個(gè)通道全面開(kāi)啟，把問(wèn)題消滅在上學(xué)前。
1、“樂(lè)才全日班”包括的特色課程是什么？
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：以游戲的形式借助專業(yè)器材讓孩子得到最專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。0-6歲的幼兒主要以感覺(jué)學(xué)習(xí)為主，所以有趣的的感統(tǒng)游戲是成長(zhǎng)中的孩子幫助他培養(yǎng)良好的性格基礎(chǔ)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)能力發(fā)揮有重大的作用。
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：人類學(xué)習(xí)重要的并非知識(shí)，知識(shí)只是工具，掌握如何吸收、消化、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)能力才是關(guān)鍵。我們用互動(dòng)、游戲的方式不斷強(qiáng)化鍛煉孩子的視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、注意力、記憶力等相關(guān)器官的敏感度，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)的目的。
智能思維訓(xùn)練：通過(guò)專業(yè)的全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，讓孩子建立空間認(rèn)知、圖形、數(shù)理邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等全方位的智力潛能。中國(guó)有句古話，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。我們給孩子現(xiàn)成的知識(shí)和技能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如引導(dǎo)孩子發(fā)展自身獲取知識(shí)和技能的能力。智能思維就是要發(fā)展孩子全面有效的思維能力，從而發(fā)展其自身獲取知識(shí)和技能的能力。
2、“樂(lè)才全日班”招生對(duì)象，開(kāi)課時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)？
招生對(duì)象：幼小銜接班5歲半—6半歲，
小托班2歲—3歲身體健康，生活能自理的兒童
入學(xué)時(shí)間：每年3月初和9月初開(kāi)學(xué)，每個(gè)學(xué)期上課時(shí)間與小學(xué)同步（中午可托管，下午課后可參加各類興趣班至5：30）
報(bào)名地點(diǎn)：鄭州市黃河路96號(hào)省建文院內(nèi)
咨詢電話：0371-63588809 靳校長(zhǎng)
啟樂(lè)園咨詢師