關(guān)于視動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的問(wèn)題
發(fā)布時(shí)間：2012-09-30?00:00:00點(diǎn)擊量：326
視動(dòng)協(xié)調(diào)是孩子的首演協(xié)調(diào)能力，他直接影響到孩子的閱讀和完成作業(yè)。有些孩子，寫作業(yè)磨蹭、拖拉、動(dòng)作慢，寫作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了，他們會(huì)覺(jué)得十分疲勞，手部精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)寬度和視覺(jué)分辨都落后，不足以應(yīng)付大量的抄寫任務(wù)。由于書寫而導(dǎo)致的注意力分散，要經(jīng)過(guò)調(diào)整視覺(jué)的訓(xùn)練。
也有個(gè)別孩子，屬于注意力嚴(yán)重不集中，形成了注意力多動(dòng)障礙。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“自從有了孩子，尤其是孩子上幼兒園之后，自己就一天沒(méi)停過(guò)。孩子只要醒著，就動(dòng)個(gè)不停，像一個(gè)永不停止的永動(dòng)機(jī)。只有當(dāng)孩子睡著，才是自己的假日。本以為孩子長(zhǎng)大以后會(huì)自然好轉(zhuǎn)，好不容易盼到孩子上了小學(xué)，沒(méi)想到更大的災(zāi)難降臨了。老師整天找家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，自己的孩子不是把別人打哭了，就是擾的班級(jí)上不了課。老師多次告訴我這孩子沒(méi)法管，學(xué)校不要這孩子了，家長(zhǎng)愛(ài)讓他去哪兒上學(xué)就去哪兒上。我不得不硬著頭皮陪笑臉說(shuō)話。可回到家中，眼看著睡著了的孩子，淚水只有往心里流。”
啟樂(lè)園咨詢師