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自從全方位學(xué)習(xí)、接受北京師范大學(xué)錢志亮教授帶領(lǐng)研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》課題后，啟樂園幼小銜接學(xué)前班在靳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與幼小銜接班班主任和任課老師一道深入研究《入學(xué)成熟水平》課題，采購兒童《入學(xué)成熟水平》訓(xùn)練冊(cè)，作為下一步啟樂園幼小銜接學(xué)前班的專用教材，并將課程進(jìn)一步優(yōu)化、調(diào)整，以達(dá)到學(xué)習(xí)后符合入學(xué)成熟水平。

鄭州啟樂園兒童潛能開發(fā)中心于2005年5月正式成立，以“知識(shí)和能力并重”為教育理念，是一家從事感統(tǒng)訓(xùn)練（運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)）、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、多動(dòng)癥訓(xùn)練、學(xué)前教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。由于啟樂園的幼小銜接學(xué)前班的課程本身就包括錢志亮教授提出的：學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力（感覺統(tǒng)合）、注意力、社會(huì)實(shí)踐、語言興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。因此在學(xué)習(xí)和研究北師大錢志亮教授的兒童《入學(xué)成熟水平》課題時(shí)，對(duì)接非常順利，調(diào)整也是小幅度的優(yōu)化處理。

有了這個(gè)兒童《入學(xué)成熟水平》為啟樂園的幼小銜接學(xué)前班的研究發(fā)展指明了方向，這將會(huì)成為啟樂園幼小銜接學(xué)前班的辦班之本、辦班之基！