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　　問題意識是思維的起點，思維的動力。一般來講，敢于提問、善于提問的孩子，大多是思維活躍、自信心強、成績優良的好學生。反之不敢提問、不會提問的孩子，則大多是思維不活躍、自信心差、成績一般的孩子。那么，怎樣才能使原來不敢提問的孩子變得敢于提問呢？我們有以下幾點建議：

第一，找出孩子不敢提問的原因。有的孩子不敢提問是因為上課走神、注意力不集中，沒有學懂，根本提不出問題。這類孩子應該說不是不敢提問，而是提不出問題，有的孩子不敢提問，是因為性格內向，不敢在大庭廣眾炎前說話，這類孩子可以講不是提不出問題，而是不敢講，還有的孩子不敢提問，是因為有心理障礙，以往提問時，曾受到他人的嘲笑。對以上種種情況，應當分別對待，學習不好的輔導學習，性格內向的改變性格，有“心病”的去掉心病。


第二，家長平時在輔導孩子學習或是日常生活中，就應多鼓勵孩子提問，即使提出的是錯誤的，重復的，幼稚的問題，也應認真對待，千萬不要表現出失望，氣惱甚至嘲諷的情緒，更不要說“真笨，這問題都提過好幾次了”“這都不會”“你這豬腦子怎么這么想”一類的話，那會使孩子停止思考，不再提問了。


第三，問題多是由聯想來的，故而應多鼓勵孩子看課外書，多與人交往，多出去見世面，這對孩子動腦筋思考提出問題，會有很大的幫助的。


第四，要訓練孩子的注意力，讓孩子上課集中注意力聽講，聽的過程是一個知識的連貫，注意力集中了就會發現一些暫時沒有掌握的知識點，就有解決問題的欲望了，就會把問問題養成習慣了。