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 9月13日周五下午四點十分，鄭州啟樂園幼小銜接學前班2013-14學年首次家長會如期舉行，并圓滿成功。此次家長會主要有三個議題：一是幼小銜接班各任課老師與家長見面。二是由幼小銜接班主任向家長介紹孩子入學來兩周的總體情況，三是由啟樂園靳校長為家長介紹教學計劃和特色課程介紹。 靳校長給家長介紹到：“我們幼小銜接的入手點和落腳點都是按照北師大錢志亮教授研發的兒童《入學成

 家長和孩子們讓老師度過難忘的教師節 今天是第29個教師節，但是全國無數的老師們還在講臺上孜孜不倦的教書育人。在此，鄭州啟樂園祝全國教育同行，節日快樂，工作順利！ 今天一大早，啟樂園的老師們就源源不斷的收到了家長和孩子們的節日禮物和祝福。一句句“老師節日快樂”，響在老師們的心頭，猶如催化劑一樣激勵著老師們認真履行自己的使命，為“每朵

 啟樂園學前班老師給新生做入學成熟水平測評  啟樂園幼小銜接學前班自9月2日開學至今已經一周，一周來孩子們很快適應環境，熟悉老師，快樂的上學。在學前班教師刻意安排的游戲互動當中，孩子們相互了解，學著自我介紹，交了不少好朋友。接下來學前班教師將會按照北師大錢志亮教授研發的兒童《入學成熟水平》教材，逐個給孩子做入學能力測評，根據測評結果，制定感統訓練、注意力集中訓練和學習

  經過了炎熱的8月，我們很快便迎來了秋高氣爽的9月，2013年的秋季涼爽的格外早。啟樂園2013-2014學年幼小銜接學前班也于9月1日開始報到，9月2日正式開學了！ 家長們按照學校的要求提前給孩子們準備了生活用品、學習用品，于報到當天送到學校，在9月2日早晨家長們輕松的帶著孩子直接入班。為了迎接新學生，啟樂園的老師們專門拉出了橫幅、布置了校園，還專門為家長們介紹了

 啟樂園暑期幼小銜接學前班公開課  啟樂園暑期幼小銜接學前班舉辦至今已經6年了，今年是第六期暑期強化學前班，時間是從2013年7月8日至8月23日，歷時近50天強化期。在這近兩個月的強化期內，啟樂園將以北師大錢志亮教授研發的兒童《入學成熟水平》能力構建為主線，插入啟樂園8年來的感統訓練和學習能力培養、注意力集中訓練以及英語教學，讓孩子在短期內對小學的環境、習慣、內容有

啟樂園組織暑期學前班進行戶外感統訓練 2013年暑期，啟樂園開辦了第六期“暑期強化幼小銜接班”和第三期小學生“暑期學習能力訓練班”，學期從7月8日至8月23日。根據暑期教學計劃安排，啟樂園定于8月9日（周五）組織全體學生分別到文博森林公園和鄭州科技館游覽，以此來增加孩子們的課外知識量，激發學習興趣和體驗戶外感統訓練的樂趣，豐富孩子們的暑期生

  剛剛看到一則最新消息“駐馬店老人為救墜井孫子 倒掛金鉤堅持一夜身亡”，頓感親情可以激發出人最大的潛能量！一位老人倒掛抓住孫兒十幾個小時，直至消防官兵救援，孫子得救了，自己卻與世長辭。如果不是孫子的生命安全在老人的心頭，成為精神支柱和用命換孫兒安全的心的話，老人可能早就堅持不住了。在感慨親情的美好和偉大老人的同時，還是要提醒各位家長要注意孩子在暑期這個

      很多孩子都因為自己的自尊心，難以接受當面直接的批評，但是間接的批評卻比較容易接受，那么家長們應該如何培養自己間接批評的藝術呢，有以下幾類。　　借景抒情 以情感人　　有這樣一個民間傳說：漢武帝的奶媽在皇宮住了幾十年，不愿離開皇宮到外面去生活。但漢武帝嫌她啰唆、好管閑事，打算把她遷出宮。奶媽無可奈何地找到漢武帝的貼身紅人東方朔，請他幫忙說句

     學齡前教育問題近些年來普遍受到人們的關注，據針對學齡前兒童進行的相關調查數據顯示，學齡前兒童普遍存在的問題是：獨立性較差、有不良的生活習慣、自理能力不足、學習能力較弱、學習態度不夠積極、與人交往存在問題、知識面較窄、語音表達能力弱、注意力不夠集中、動手能力較差等等。　　學齡前教育需關注問題一健康。這里所說的健康主要是指兒童的心理健康，是一種精神上的

     由于現代生活的負面影響，全國各地的畸形兒和兒童孤獨癥患者呈逐年增多的趨勢。      長時間接觸電腦生畸形兒    據中國消費者報報道，11月15日，深圳市婦兒醫院發現了一個已經24周的畸形新生兒。這個新生兒身長最多40厘米，瘦小枯干，沒有顱骨，顱腦外溢；沒有鼻梁，伴有

　　在眾多感統失調的孩子中，平衡感、協調和前庭感覺的失調是最基礎的最重要的。而針對這幾點的訓練方法很多，其中蹦床是最常見的，效果明顯的一種方法。　　　　許多兒童游樂場都有彈性蹦床，用于家庭健康的小型蹦床或席夢思床墊也可發揮相同的作用。它的作用表現在其跳躍運動有助于前庭感覺的統合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助于孩子的情緒穩定。　　　　那

　　1、什么是感覺統合？　　愛爾絲根據對腦功能研究，1972年首先系統地提出了感覺統合理論。她認為感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體工作，使個體與環境順利接觸。　　2、什么是感覺統合失調？　　當大腦內影響到感覺系統的部分無法有效運作時，許多感覺訊息在不適當的地方流通作用，使該個體的認知、活動