上課時交頭接耳、小動作多，異常興奮，不能正常完成課外作業(yè)，做事情沒有持久性，情緒變得異常沖動，稍微不順心就會不停地發(fā)脾氣，容易惹是生非，和周圍的小朋友不合群……
學(xué)習(xí)生活中，您的孩子是否有以上的問題？南京天佑兒童醫(yī)院專家提醒：出現(xiàn)以上這些情況也許并不是孩子“調(diào)皮好玩”，很有可能注意力缺陷多動障礙（ADHD)在作祟。
一
注意力缺陷多動障礙（ADHD）在不同年齡階段的表現(xiàn)有所不同，以下是各年齡段的主要特點：
01
嬰兒期：多動癥兒童可能表現(xiàn)得特別活潑、好動，喜歡爬來爬去，難以安靜。此時的干預(yù)主要是通過家長的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我控制能力和注意力。
02
學(xué)齡前：這一階段的兒童通常坐不住、容易分心，玩具玩一會兒就丟下。干預(yù)方法包括引導(dǎo)孩子參加有規(guī)則的游戲和活動，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣。
03
小學(xué)生時期：小學(xué)生的表現(xiàn)可能更為明顯，如上課不安、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績不佳等。此時的干預(yù)方法包括醫(yī)學(xué)手段、心理治療以及行為訓(xùn)練，以幫助孩子提高自我控制能力和學(xué)習(xí)能力。
04
中學(xué)生時期：中學(xué)生的表現(xiàn)可能集中在學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系緊張、情緒波動等方面。干預(yù)除了醫(yī)學(xué)手段和心理治療外，還需關(guān)注青少年的心理健康，幫助他們建立自信心和應(yīng)對壓力。
05
成年期：部分多動癥兒童在成年后仍可能存在一些癥狀，比如容易注意力分散（如開會、聽課、學(xué)習(xí)時）、有沖動行為等。
了解這些不同階段的表現(xiàn)，有助于家長和教育工作者及時識別和干預(yù)ADHD，促進(jìn)兒童的健康成長。
二
“多動癥”不干預(yù)，長大就會好嗎？
許多家長認(rèn)為，“多動癥”無非就是孩子頑皮，是小毛病，等他長大就好了。但是多動癥（ADHD）是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，一般在兒童時期出現(xiàn)，但許多癥狀可能會持續(xù)到成年。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)和治療，它對患者的學(xué)業(yè)、職業(yè)以及社會和家庭關(guān)系會產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。
啟樂園咨詢師
